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有关课程变革者的说法不正确的是（）
护理教育领导者的决策形式中（）被认为是民主的。
可能导致下属成员的同意的两种决策形式是（）
课程变革的方向从永久性的线性变为（）
课程变革连续性的变化方式一直倾向于（）
有关课程变革程度的说法不正确的是（）
有关课程变革规模的说法正确的是（）
护理专业课程的变化与革新的速率的特点是（）
护理专业课程的变化和革新集中体现在（）
